رهبری اثر بخش در سازمان های آموزشی

در این زمانهی بی های و هوی لال پرستدر این زمانهی بی های و هوی لال پرستخوشا به حال کلاغان قیل و قال پرستچگونه شرح دهم لحظه لحظهی خود رابرای این همه ناباور خیال پرست؟به شب نشینی خرچنگهای مردابیچگونه رقص کند ماهی زلال پرست؟رسیدهها چه غریب و نچیده میافتندبه پای هرزه علفهای باغ کال پرسترسیدهام به کمالی که جز انالحق نیستکمال دار را برای من کمال پرست + نوشته شده در یکشنبه بیست و هفتم فروردین ۱۴۰۲ ساعت 21:47 توسط فضل الله کیارستمی  |  رهبری اثر بخش در سازمان های آموزشی...

به عنوان یک فرهنگی با۳۸ سال خدمت با جرأت و مستند اعلام می کنم سال تحصیلی ۱۴۰۱_۱۴۰۲ سالی بود که آموزش و پرورش در ۴۴سال گذشته ضعیف ترین وضعیت را داشت.در حوزه مدیریت ؛ ضعیف ترین مدیران در سطح کلان و میانی سکانداری عظیم ترین وزارتخانه را به عهده گرفتند .قطعا اگر فکری به حال آموزش و پرورش نشود قطعا این کشتی در دریا سرگردان مانده و به ساحل نمی رسد.این سال از نظر اخلاق اداری با توجه به برخوردی که از طرف مدیران انجام شده است ؛ سال مرگ اخلاق اداری می باشد.در انتصابات ملاک فقط گرایش سیاسی و افراد همسو بوده و توانمندی و اشراف به امور تعلیم و تربیت مغفول مانده است. + نوشته شده در یکشنبه بیست و هشتم اسفند ۱۴۰۱ ساعت 20:22 توسط فضل الله کیارستمی  |  رهبری اثر بخش در سازمان های آموزشی...

در روز دوشنبه۲۲اسفند افتخارمیزبانی پروفسور سرکارآرانی را در دبیرستان علامه حلی ۵ داشتیم.استاد سرکار آرانی استاد دانشگاه ناگویا ی ژابن می باشند و از نظر علوم تربیتی و اشراف برامور آموزش و پرورش به اعتقاد اینجانب فخر ایران زمین می باشد. سالانه افتخار داریم با حضور آن فرهیخته در کشور از تجارب ارزنده ایشان بهره مند گردیم. + نوشته شده در یکشنبه بیست و هشتم اسفند ۱۴۰۱ ساعت 20:43 توسط فضل الله کیارستمی  |  رهبری اثر بخش در سازمان های آموزشی...

دولت درمورد رتبه بندی معلمان كم كاری كردمدیر یكی از مدارس شهر تهران با اذعان به اینكه حق فرهنگیان آنگونه كه باید ادا نشده است، گفت: دولت در انجام وظیفه خود كوتاهی میكند، اما ما فرهنگیان هیچ وقت در امر آموزش و وظایف اصلی خود كوتاهی نمیكنیم. ۱۴۰۰/۰۱/۱۸http://seda.ir۰به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رادیو گفتوگو، دكتر فضل الله كیارستمی، مدیر یكی از مدارس شهر تهران در مصاحبه تلفنی با برنامه «گفتگوی علمی» درمورد رتبه بندی معلمان از حرف تا عمل گفت: ما در این طرح شأن و منزلت معلم را برجسته می كنیم اما گویا در اصل بیشتر به دنبال پاداش های مالی و معیشتی هستیم.وی افزود: یكی از ملاك های كسب رتبه در این طرح، آزمون الكترونیكی است اما آزمون مجازی و الكترونیكی تا چه حد می تواند در دادن این رتبه فایده داشته باشد؟!مدیر یكی از مدارس شهر تهران تصریح كرد: به نظر می رسد كه هدف از رتبه بندی معلمان، ترمیم حقوق فرهنگیان است لذا خیلی هم ضرورتی ندارد آموزش و پرورش این موضوع را برجسته سازی كند زیرا الان خیلی از ادارات دولتی و سازمان ها راحت و بی سر و صدا افزایش حقوق ها را اعمال می كنند.كیارستمی گفت: ما در این طرح، تا زمانی كه به مرحله قانونی نرسیدیم و اطمینان حاصل نكردیم نباید به مردم قول دهیم و نظام رتبه بندی هم دقیقاً همین است یعنی نیازی به این همه سر و صدا ندارد و فقط لازم است كه تعدادی كارشناس مصوبات را تكمیل و ابلاغ كنند.وی یادآور شد: برخی مسئولان معاونت پشتیبانی و حقوقی وزارت آموزش و پرورش اعلام كرده اند كه ملاك، مدرك تحصیلی نیست اما سوال ما این است كه اگر تحصیلات ملاك نیست فرد بر چه اساسی می تواند در حوزه تخصصی خود رشد كند؟!این مدیر مدرسه گفت: روند صدور احكام و اجرای حقوق در آموزش و پرورش نشان م رهبری اثر بخش در سازمان های آموزشی...